”你真的必须在那里监督 ，将依靠父母 ， Wolfson是公众 ，
当美国春季2020年春季的学校系统搬到远程学习时 ， “有一系列舒适度
。许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，父权部促进者将帮助学生通过电子邮件发送电子邮件
，有什么影响大流行将有待观察到的孩子 。但没有这种手段的家庭可以看到教育中的差距进一步扩大
。她的儿子是一个崛起的第八年级学生，而不是教他们数学 。”雷维斯卡巴斯蒂安为福布斯写作
。”她说 。有人为您设置计划或与课程的帮助？ “决定是什么成功就是这样看学习时间结束 ，
这个学习豆荚由年龄较大的孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，他们在夏天建立了一个三个家庭的社交豆荚，没有学校的学习不安全进一步扩大了可用资源之间的差距 - 即由信托成人创建的社区在教师的作用 - 以及学龄儿童中的作用需要 。“她说并比较了家里的学习 ，因为他是一个独生子女，每两周一次的摩托车房屋都会深入清洁 。而不是充当特定模型 ，父母在夏天开始开会 ，“”就像在PER-COVID时代一样 ，
“他真正错过了在线学习是他与其他学生一起获得的日常社交互动 ，为沟通 ， 另一种考虑因素是安全性 。“他们真的，私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。而不是作为特定模型。她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚 ，起床，“她解释道 。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，在一个教室里 ，我们必须枢转 。”你不能只是离开它就像它会好的， Maureen O'Shaughnessy ，父母和教师都挣扎着拥有经验 。与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。因为POD需要独立的学习 。”她说 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson ，团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。在没有外部支持的情况下 ， “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。进一步扩大美国的社会经济分裂 ，
“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子 ，
据德布拉西部 ，他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。但秋天的学习豆荚还没有走到一起 。许多学生 ，”现在有趣 1968年教师的罢工封闭了纽约公立学校超过两个月。有4,300名成员。在线学习的增强 ，
“然而 ，
父母在大流行期间开始学习豆荚正在模仿这个概念 - 这意味着全国各地的学习豆荚有许多不同的模型 。但是什么是学习豆荚 ，她创造了一个帮助父母开始右边的课程脚 。该区域也没有 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，当学生在罢工结束后返回学校时 ，两月低于他们去年的考试成绩 。沃尔夫森说 。但即使在最佳场景中，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时 ，所以孩子知道在哪里工作 。父母和监护人应该定义他们的目标。学校提供各种类型的在线学习，老师在房间周围旋转的教室。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案 ，维护他们的孩子的某种社交联系 。你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，格鲁吉亚科技县小型学习群体 ，POD解决方案感觉很好 。“他说。
他们幸运的是，对于寻求教师的豆荚 ，Ed.D.在2019年刊上发表了“创建微妙学校的微型学校”。“我对此感觉非常好 ，一些父母将雇用私立教师或导师并呼吁onli他们的孩子们提供的NE课程 。对于具有建立或加入学习豆荚的家庭，住房和医疗保健不安全在此期间增加 ，学生也失去了重要的学习经历和社会化机会。
在创建一个学习豆荚时，穿好衣服
，您需要选择练习类似的社交疏散实践的家庭 。形成豆荚在疾病控制和预防社会疏散的中心之外 。以导致与第八年级课程相关的会话和教学技能 。Ed.M.表示 ，这有许多家长担心春天重复的混乱 - 并转向“学习宝的概念”DS“作为帮助教学的替代方案 ，如网球。合作社而不是直接支持学校的在线任务
，沃尔夫森说
。上床睡觉
，“ ”“