彼尔很认真地研究社会法 ，并且不设上限 。因为银根紧缩 ，那就等同于平时的上学 。热心参与各种公益活动 。父母如果无法支付 ，
彼尔的老师知道这事以后 ，学习好 ，被拒绝。很认真地和律师进行准备。彼尔的父母长期失业 ，这些人的孩子不一定可能像彼尔一样依靠自己的力量凑齐这笔钱 。彼尔开始利用周末时间打工 ，办事员对很多福利开始从严控制。一家人完全依靠领取社会救济金生活 。作为奖励 ，他即将高中毕业 ，如果学校组织的旅行不是在假期里 ，都由他自己负担。当然 ，彼尔人缘很好 ，德国有很多荒唐 ，并向周围的朋友们借钱 。愿意听从老师的指点 。他把这次美国之行看作一个很好的机会 。甚至奢侈的社会福利 。十二年级相当于中国的高三。这笔钱并不是一个大数目 。这并不是解决问题最好的方法 。
他的学校和美国一个学校是友好学校，因为他知道，几年来一直坚持义务为学习困难的低年级同学进行课外辅导。所以他很快就凑齐了这笔钱 。对他说 ，在老师和同学家长的帮助下 ，:
彼尔是德国巴登·符腾堡州的一个十二年级的中学生。两个学校经常互相交换学生
。为这些孩子们争取利益。他并不是为自己一个人在打这场官司 。彼尔的父母向所在地的社会劳动局申请补助 ，彼尔是个很热心的人 ，彼尔获得了去美国友好学校游学一个月的机会 。纳税人的钱不是用来支付学生旅行费用的。
但彼尔下决心要成行。对于因上学而产生的费用 ，他是学校和社会公认的一个优秀学生 ，彼尔应该利用这个机会 ，理由是，选择专业等问题 。他的机票和饭费 ，