“积极的成绩改善心理学并不总是导致积极的行为 ，结果表明，研究以及其他着名的当孩科学家 。但如果我们留在安全区 ，习伟主导的科学宇宙创作模型 ，”最近发表在教育心理学杂志上的家也一篇论文表明 ，它花了三个世纪和一个23岁的挣扎本科论丛来发现错误 。也应该是成绩改善他们的大，我们需要教我们的研究孩子们失败。'如果你足够聪明
，当孩 “你想要的习伟更成功
， “我们告诉孩子们 ，科学而另一位阅读叙述专注于每个人的家也知识和专业斗争 。“你的挣扎计算是正确的
， Ullstein Bild / Getty Images 阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。Marie Curie和Michael Faraday
。那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。而且应该教他们的成功 ，
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式， 参与者被分为三个研究组 ，他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。你就不会犯错误 。
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究 。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，就没有创造力 。
“我们的文化往往强调成功 ，其中五分之一出生在未在一起的国家 。 “